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旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

大陸在1990年代晚期施行大學擴招後，大眾教育取代菁英教育，大學盲目跟風開辦系所，將學位點的數量視為辦學實力的表現，拖垮整體高教品質。學者認為，不符合社會需求的科系，本應被淘汰；如杭州電子科技大學施行「精準性減法」，5年內減少20個就業不易的系所，即獲得校內師生支持。

大陸的大學院系若想享有頒布學位的權力，需符合大陸國務院學位委員會的規定，各校開辦的學士及碩、博士班，必須是官方採認的學位授權學科，才可被視為能頒布各級學位的「學位點」，並向官方申請研究經費補助。

1990年代晚期，大陸施行大學擴招，不少大學將學位點的數量視作辦學實力的表現，盲目跟風增設系所，影響整體高教水準；中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，大學生面臨畢業即失業，反映人才供過於求，主因出在大學辦學社會脫節。

為解決畢業生就業問題，並將辦學方向對準市場需求，杭州電子科大電動床自2013年起裁撤「社會適應度不足」的科系，如包裝工程、印刷工程系皆已停止招生。副校長徐江榮坦言，「社會需求是一把大尺，科系設置不能閉門造車」，5年內全校將減少20個就業不易的系所，並著重於特色辦學。